语文作文高分要点之仿写

2016-09-12 学生讲堂

  写在前面的话

  不用想,第一眼看此文,一定会有人认为此乃八股,不妨打开高中语文教学大纲和高考语文考试大纲一看,仿写续写是高中生必须要掌握的语言应用能力。全国新课标卷占了6分的分值。

  教育家叶圣陶先生就曾强调作文教育宜注重读写结合。的确,看到好的文段摘抄是不可少的,但模仿更是通向独立创作的必经之路。我们现在的作文教学往往为了强调个性,强迫学生扔掉所有别人写过的,完全自己发挥,孰不知,连别人好的文章是如何行文的都不知,又何谈超越呢?以下是波波老师班上一些学员的仿写,不妨一读。也许会给你带来一些写作上的启发哦。(注:这是2014暑假课的学员习作,而今他们都已高中毕业,由于助教老师当时只登记了名字,没有登记学校,因此只贴出了作者姓名,感谢你们的文段,美美的祝福送给你们。)

  

语文作文高分要点之仿写1

  学生习作选荐

  蔚凌天

  读弃疾,读到的是孤独和执着。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。是怎样的向往?”了却君王天下事,赢得生前身后名。一身清名,又是怎样的一种追求境界?

  读书是感悟,读人也是感悟,感是“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高贵,悟是“朽木不折,金石可镂”的品质,是“会当凌绝顶,一览众山小”的追寻!

  梁本聪

  读杜甫,读到的是悠闲与不羁。“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”是怎样一种借酒消愁的伤感?“飘飘何所以,天地一沙鸥”是怎样一种豪放?“感时花溅泪,恨别鸟惊心”又是怎样一种多愁善感?

  读书是感悟,读人更是感悟,感是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的豁达,是“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的奔放,悟是“随风潜入夜,润物细无声”的细腻,是“国破山河在,城春草木深”的感慨。

  李晓琪

  读毛泽东,读到的是意气风发与踌躇满志。“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒”是怎样的一种盛勃风采?“埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”是怎 样的一种锐意远志?“今日长缨在手,何时缚住苍龙”是怎样的一种傲然雄骨,“数风流人物,还看今朝”是怎样的一种热血激宕?

  读书是感悟,读人更是感悟。感是“君子宁居无不居有,宁处缺不处完”的睿智,是“天可补,海可填,南山可移,日月既往,不可复追”的警醒,是“非常沉默非常骄傲,从不依靠从不寻找”的独立,是“青天白日以成事,光风霁月以待人”的静安。

  焦珂欣

  读苏轼,读到的是豪放与豁达。”大江东去浪淘尽,千古风流人物”是怎样的一种壮怀?“唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目欲之而成色”是怎样的一种乐观?“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生”是怎样的一种旷达。

  读书是感悟,读人亦是感悟。感是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献,是“城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花”的超脱,悟是“千红万紫安排著,只待新蕾第一声”的希望,是“梢影细从茶碗入,叶生轻逐篆烟来”的闲适。

  余浩然

  读顾城,读到的是怅惘与感伤。“我从未被谁知道,所以也不曾被谁忘记”是怎样的一种怅惘?“黑夜给了我一双黑色的眼睛,而我却用他来寻找光明”是怎样的 一种感伤?“我觉得,你看我时很远,你看云时很近”又是怎样的无奈与叹息?“遇见只是一个开始,离开都是为了遇见下一个离开”这是怎样的孤独和感喟?

  读书是感悟,读人更是感悟。感是“一切都明明白白,但我们仍匆匆错过”的无可奈何,是“字迹已模糊,因为思念的缘故”的无助,悟是“你应该是一场梦,我应该是一阵风”的豁达,是“睡吧,合上双眼,世界就与我无关“的无所畏惧。

  张书源

  读纳兰性德,读到的是忧愤与惆怅。“却道故人心易变”是怎样的一丝幽怨,“一往情深深几许”是怎样的一缕感伤,“萧萧几页风兼雨,离人偏识长更苦”是怎样的一丝惆怅,“西风一夜剪芭蕉,倦眼经秋耐寂寥”是怎样的一片愁肠。

  读书是感悟,读人更是感悟。感是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的坚持,是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,悟是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的无私,是“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生”的自由。

  牛彦如

  读李白,读到的是浪漫与狂诞。“安得摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是怎样的一种狂妄?“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”是怎样的一缕闲适?“磨牙吮血,杀人如麻”是怎样的一抹孤傲?“天生我材必有用,千金散尽还复来”又是怎样的一股桀骜?

  读书是感悟,读人更是一种感悟。感是雁声叫日迷寒渚,枫叶经霜带醉颜的凄伤,是万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作的怅惘,悟是落红不是无情物,化作春泥更护花的慨叹,是人生得意须尽欢,莫使金樽空对月的豪迈。

  赵睿

  读李煜,读到的是家国尽丧的悲怆与感伤。“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”是怎样的一种回忆故国的伤痛?“剪不断,理还乱,是离愁”是怎样一团痛苦不堪的悲怆。“自是人生长恨水长东”又是怎样一席感慨今昔的吟咏。

  读书是感悟,读人更是感悟。感是“人生若只如初见,何事秋风悲画扇”的遐想,是“无限江山,别时容易见时难”的无奈。悟是“墙里秋千墙外道,墙外行人墙里佳人笑”的朦胧,是“人不寐。将军白发征夫泪”的喟叹!

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