文言文人物传记看不懂?这些技巧你该会!

2017-04-19 学生讲堂

  高考文言文人物传记高分答题技巧“ 

文言文人物传记看不懂?这些技巧你该会!1

     一、文言文人物传记特点

  身份为人在前面,

  典型事件跟后边。

  经历官位会多变,

  品格教化文中见。

  1、身份为人在前面《廉颇蔺相如列传》人物介绍在文章开头部分:

  廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。

  2、典型事件跟后边《廉颇蔺相如列传》在人物介绍以后,写了三个典型事件:完璧归赵、渑池会见、负荆请罪

  3、经历官位会多变人物传记中的人物人生经历会有很多变化。

  《屈原列传》屈原的经历变化:屈原者……为楚怀王左徒……王甚任之;王怒而疏屈平;屈平既绌;是时屈平既疏,不复在位,使于齐;屈平既嫉之,虽放流;屈原至于江滨,被发行吟泽畔;于是怀石遂自投汩罗以死。

  《廉颇蔺相如列传》蔺相如官位的变化:

  蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人(还没做官);相如既归,赵王以为贤大夫,使不辱于诸侯,拜相如为上大夫(提拔做了上大夫);以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右(再次提拔做了上卿)。

  4、表示官职变动的词语

  ①表示授予、提升的:征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔;

  ②表示调动官职的:迁、转、调、徙;

  ③表示兼职、代理的:兼、领、署、权、摄;

  ④表示降职、罢免的:贬、谪、出、左迁、罢、黜。

  二、文言文人物传记答题技巧

  末题先看是关键

  回头读文一两遍

  人时地事理清楚

  词句找出要划线

  实词语境很重要

  虚词对比定答案

  翻译看准重点词

  句意通畅高分见

  阅读下面文言文,回答问题。

  吾乡吕徽之先生,家仙居万山中,博学能诗文,问无不知者,而常逃其名,耕渔以自给。一日,携褚币诣富家易谷种,值大雪,立门下,人弗之顾。徐至庭前,闻东阁中有人分韵作雪诗,一人得“滕”字,苦吟弗就,先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得,遣左右诘之。先生初不言,众愈疑,亲自出见,先生露顶短褐,布袜草屦,辄侮之,询其见笑之由。先生不得已,乃曰:“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏,邀先生入坐。先生曰:“我如此形状,安可厕诸君子间?”请之益坚,遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之。即援笔书曰:“天上九龙施法水,人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡,蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗,又随笔写讫,便出门。留之,不可得。问其姓字,亦不答,皆惊讶曰:“尝闻吕处士名,欲一见而不能,先生岂其人邪。”曰:“我农家,安知吕处士为何如人?”惠之谷。怒曰:“我岂取不义之财?必易之。”刺船而去,遣人遥尾其后。路甚僻远,识其所而返。雪晴,往访焉,惟草屋一间,家徒壁立。忽米桶中有人,乃先生妻也。因天寒,故坐其中。试问徽之先生何在,答曰:“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼,果见之,告以特来候谢之意。隔溪谓曰:“诸公先到舍下,我得鱼,当换酒饮诸公也。”少顷,携鱼与酒至,尽欢而散。回至中途,夜黑,不良于行,暂憩一露棚下,适主人自外归,乃尝识面者,问所从来,语以故。喜曰:“是固某平日所愿见者。”止客宿,翼旦,客别。主人蹑其踪,则先生已迁居矣。又一日,先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴,时犹布衣,见先生风神高简。问曰:“得非吕徽之乎?”曰:“然。足下非陈刚中乎?”曰:“然。”握手若平生欢,共论驴故事。先生言一事,治中答一事,互至四十余事,治中止矣。先生曰:“我尚记得有某出某书,某出某传。”又三十余事,治中深敬之。

  (节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》)8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

  A.徐至庭前   徐:缓慢

  B.安可厕诸君子间  厕:置身

  C.惠之谷    惠:赠送

  D.刺船而去     刺:乘坐

  9.下列各句中,加点词意义和用法都相同的一组是(  )

  A.欲一见而不能 吾尝终日而思矣

  B.先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志

  C.试问徽之先生何在 君何以知燕王

  D.告以特来候谢之意 掭以尖草,不出

  10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )

  A.吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。

  B.吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来,众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。

  C.吕徽之以耕种打鱼为生,茅屋草舍,怡然自处.虽然清贫其妻却有御寒办法。

  D.吕徽之虽然隐居山野,但因其品质高洁,待人接物不卑不亢,受到大家敬重。

文言文人物传记看不懂?这些技巧你该会!2

  11.把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

  ⑴一日,携褚币谐富家易谷种,值大雪,立门下,人弗之顾。(5分)

  ⑵治中策蹇驴,时犹布衣,见先生风神高简,问曰:“得非吕徽之乎?(5分)

  1、十题先看是关键

  10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

  A.吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。

  B.吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来,众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。

  C.吕徽之以耕种打鱼为生,茅屋草舍,怡然自处,虽然清贫其妻却有御寒办法。

  D.吕徽之虽然隐居山野,但因其品质高洁,待人接物不卑不亢,受到大家敬重。

  【解读】本题提供的信息:人物:吕徽之;身份:隐士;为人:博学多才、安贫乐道、恬淡自守……事件:听人作雪诗苦吟不出时笑出声来,其妻御寒。

  先读第十题的好处:初知大意,部分翻译,降低难度。

  2、回头读文一两遍,人时地事理清楚

  (1)人物:吕徽之、诸贵游子弟辈、先生妻、尝识面者、陈刚中治中;

  (2)时间:一日、雪晴、夜黑、又一日;

  (3)地点:庭前、家、阁……遇于道;

  (4)事件:作雪诗笑出声来,和雪字诗,和云字诗,刺船而去,捕鱼、携鱼与酒至,与陈治中共论驴故事。

  3、词句找出要划线要把前两道选择题涉及的词语句子在文中划出,便于联系语境进行理解。

  4、实词语境很重要实词理解一定要联系语境。

  8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

  A.徐至庭前徐:缓慢

  B.安可厕诸君子间厕:置身

  C.惠之谷惠:赠送

  D.刺船而去刺:乘坐

  【解读】D项中的“刺”字,联系全文语境来看,吕徽之是一个隐士,“耕渔以自给”,突出他的“自给”,因此他可能没有专人为他撑船,说他“乘坐”不合语境。答案应该选“D”。

  5、虚词对比定答案

  9.下列各句中,加点词意义和用法都相同的一组是( )

  A.欲一见而不能 吾尝终日而思矣

  B.先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志

  C.试问徽之先生何在 君何以知燕王

  D.告以特来候谢之意 掭以尖草,不出

  【解读】对比解析:

  A.连词,表转折,却/连词,表修饰,地

  B.代词,那,那个/副词,一定,表祈使语气

  C.代词,代地点,哪里/代词,代理由,什么

  D.介词,拿经过对比,答案应该选“D”。

  6、翻译看准重点词,句意通畅高分见关键词就是得分点,高考主观题阅卷按得分点给分,踩准得分点给分,没踩准得分点扣分。

  ⑴一日,携楮(chǔ)币诣富家易谷种,值大雪,立门下,人弗之顾。(5分)

  [关键词]楮币:纸币;易:买;值:遇到;弗之顾:宾语前置,应为“弗顾之”,“不理睬他”。

  [翻译]一天,(吕徽之)带上纸币到富人家买谷种,正遇大雪,站在门口,那家人不理睬他。

  ⑵治中策蹇(jiǎn)驴,时犹布衣,见先生风神高简,问曰:“得非吕徽之乎?”

  [关键词]策:鞭打,骑着;蹇:跛,行走困难;布衣:代指平民百姓;得非……乎?:固定结构,译为“莫不是……吧?”

  [翻译]陈治中骑着跛驴,当时还是平民,看到吕先生风采神韵高洁简淡,就问道:“莫不是吕先生吧?”

小编推荐