时评文怎么写?最优结构看这儿!

2017-04-19 学生讲堂

  时评文最优结构——起承转合

  18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

  几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长”的祖训当传家宝。

  你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

  要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

时评文怎么写?最优结构看这儿!1

  【写作思维模型•六段式】 概念界定+因果分析+比较分析

  1.【起】概念界定,概括比较,定任务,表态度。

  2.【一承】具体比较一,原因分析。

  3.【二承】具体比较二,原因分析。

  4.【三承】由表及里,分析深层原因,文化原因或心理原因或历史原因。

  5.【转】联系当下,背景分析,凸显其“最有价值”。

  6.【合】再次概括比较,重申态度。

  (运用三到四次的因果分析,加以三到四次的比较分析)

  【主体分析部分】 三承一转

  良训胜千金,传家更有价

  1.所谓“传家宝”, ……。三种“传家宝”各有价值。小张家的青花罐,……;小杜家的勋章,……;小程家的祖训,……。在我看来,小程家的传家宝最有价值。(概念界定,概括比较,选定任务,表明态度)

  2.与小张家的传家宝青花罐相比,小程家的传家宝祖训,在……更有价值。……(具体比较一,原因分析)

  3.与小杜家的传家宝勋章相比,小程家的传家宝祖训,在……更有价值。……(具体比较二,原因分析)

  4.其实,小程家的传家宝祖训“忠厚传家久,诗书继世长”之所以更有价值,对于我们来讲,还有更深层的原因,那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。忠厚者,……;诗书者, …… 。所以,在我看来,小程家的祖训,不仅是一家之传家宝,更是我们国人传家之宝。

  (由表及里,分析深层原因,文化原因或历史原因或心理原因)

  5.遗憾的是,如今中国经济迅猛发展,物质生活走向小康,国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训,逐利于虚伪奸诈之道,世风日下,精神之花枯萎,……。传承中华良训,予国人以精神给养,正当其时。

  (联系失衡的当下,背景分析,凸显其“最有价值”)

  6.有年代有故事的青花罐,爷爷的几枚勋章,固然……,却无……;唯有小程家的祖训,方可助今人长传忠厚之德,久继诗书之脉,实现内心的丰盈与精神的富足。故曰,小程家的传家之宝最有价值!

  (再次概括比较,重申态度)

  六段 = 起 + 承 + 承 + 承 + 转 + 合

  时评文最优结构——起转承合

  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

  这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

  要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

  【写作思维模型•七段式】

  1.起——选定任务,表明态度,开启全文。

  2.转——转向肯定其他两个,扣准题意。

  3.转——再转,回到肯定更具风采的那个(原因分析、背景分析)

  4.承——证明最具风采(比较分析、因果分析)

  5.承——证明最具风采(例证法、因果分析)

  6.承——证明最具风采(因果分析)

  7.合——重申论点,结束全文。

  “

  潜心于学术,造福于未来

  1.人生之路,以其多样和繁盛充实着我们的生活,亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值,我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。

  (起——选定任务,表明看法,肯定大李最具风采。)

  2.不可否认,爱岗敬业,勤于奉献,变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采,他让我们看到,平凡如你我的小人物,也可以通过潜心所热爱事业的创造,为人生延展与增添价值;酷爱摄影,跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着,将青山悠悠,流水深深的美景定格于镜头瞬间,带给人们以美的感受。这样的人生,同样具有风采。

  (转——先肯定其他两位的风采。以退为进,扣住题干中的“风采人物”阐述。)

  3.但是,我还是认为大李最具风采。在他的身上,体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向,一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥,志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下,人们往往为了一纸文凭,一个空名争得头破血流,而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。

  (转——再转,回到最具风采的那个。运用因果分析中的“原因分析”与“背景分析”,紧扣材料中“当代”一词,分析大李“最具风采”的理由,阐述自己看法。)

  4.我们的社会,需要“老王”们用精妙的技艺增添精致,需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究,我们就很可能被禁锢在当代截面上,难以博古通今,继往开来。我们的国家,亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思,矢志创新的精神继承前辈的学问,寻得生命科学的奥秘,无愧于先人,造福于后世,这样的人,又怎能不具风采?

  (承——比较分析与假设分析(因果分析中的结果分析),紧扣“学术”一词,论证大李的最具风采。)

  5.宋儒张载“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏,用理想与信念,用坚守与坚持,用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人,自然熠熠闪光;这样的人生,注定风采无限!

  (承——从历史层面,紧扣“科学”一词,运用例证法和因果分析,进一步证明大李的最具风采)

  6.从时间的长河来看,每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆,光明也不过是局促的一隅。但是,人之为人的伟大,就在于我们可以依靠无限的创造与热爱,探索生命的奥秘与科学的精彩,超越时间与生命的界限,为后世留下无限的财富。大李潜心学术,他的人生极具风采!

  (承——紧扣“贡献”一词,运用因果分析,从人的存在价值层面,再次论证大李的最具风采)

  7.我愿如大李,潜心于学术,造福于未来!

  (合——重申论点,结束全文。)

  七段 = 起 + 转 + 转 + 承 + 承 + 承 + 合

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