补课效果不好的原因有哪些?

综合
时间: 2021-08-27 浏览量:253

最近给孩子报了数学补习班,孩子也在学,但数学成绩一直没提升,这是为什么呀

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课外补习已经占据了学生大部分的课外时间,很多家长都指望通过课外补习让孩子有所提升,然而实际的情况却是这样的,很多的学生补课并没有得到提升,反而成绩还越补越差。

当一个学生的成绩越补越差的时候,很多家长都在想是不是补课老师不行,要不再换一个试试,然后就在不同的补课班之间走动,最后发现无论怎么补都无济于事。

补课班真的是骗人的吗?也不是吧,既然存在就有合理性,况且补课也是自愿的,也没有谁去强迫。是补课班老师不认真负责、不专业吗?也不见得,补习班中也有很多不错的老师,赢得了家长和学生的好评和认可。别的孩子能提升,为什么自己的孩子不能呢?这个时候真得从自己孩子的身上找问题了。

如果成绩的浮动在一定范围内,比如说十分左右,这也可以理解,毕竟每次考试的题目和孩子的答题状态都有所不同。

如果下滑比较大,就真得去思考了,孩子在补课班上课不是就是去过时间的,去玩的,上课也不听。如果是这样,孩子的学习确实存在问题了,不仅在补习班,在学校肯定也是存在问题的。辅导班只是辅助学生学习的,不太可能主导学生成绩的大幅变化,还是得看孩子在学校的学习状态,毕竟大部分时间都在学校学习的。

尤其是那些基础比较薄弱的学生,上补习班基本上没有,能跟得上跟不上不说,最关键是不听,纯粹就是来打发时间的,对于这样的学生来说,上补习班就是一种负担,不但不能让学习状态有所改善,还会增加厌学的情绪,最终出现成绩继续下滑也是在情理之中。当然了,辅导班不是罪魁祸首,成绩下滑的元凶还是学生本身,自己不想学,不愿学谁也没办法。

经常举这样一个例子来形容学习,很多同学学习态度和习惯不好,在学习的过程中就如同往一个底部有洞的容器内装东西,无论怎么装也装不上的,因为边装边漏,除非先去修补漏洞,也就是改善学习态度和习惯。没有好的态度和习惯无论怎样去补习都不可能提升成绩的,所以要想提升成绩就先从态度和习惯入手。

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