孩子进入三年后,成绩下降该怎么办?

小学
时间: 2021-09-03 浏览量:278

为什么孩子刚开始成绩还可以,但是到了三年级却逐步下降了?

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三年级对于小学生来说,是非常重要的一年,也是小学生成绩的分水岭。

因为一二年级成绩都比较集中,一二年级的学习,可以通过大量的记忆来掌握,实际上并没有真实地反映出学习能力的高低。

到了三年级,慢慢开始考验孩子的综合学习能力,慢慢体现了孩子的学习能力了。

在语文学习中,阅读与作文成了三年级的主调。

字词数量加多,字形笔画也复杂些,课文内容篇幅加长,理解课文的要求也要高一些,阅读和作文方面也是个难点。

阅读理解类的题目答案不像一二年级那样简单,可以从文中找出原句来回答,它的答案有时隐藏在文中,需要孩子通过思考、分析、总结,对孩子的语言表达能力和观察分析能力提出了更高的要求,这两种能力弱的孩子在做语文阅读题时往往正确率偏低,容易丢分。

三年级是作文起步阶段,也是今后写作的奠基阶段。由一二年级的看图写一句话,一段话过渡到围绕一个主题写一篇一两百字的作文,平时语言训练多的同学,能够平稳过渡,可是对大部分孩子来说还是很艰难的。这是需要孩子从形象思维逐步向抽象思维过渡,同时形成比较稳定的抽象思维能力。

在数学上,由一二年级的初步认识数学,过渡到初步将数学与生活联系起来,会变得越来越有趣,深度也逐渐拓展,学习的难度也增大了许多。三年级数学更注重解题方法和思维习惯的训练。那些善于思考,勇于钻研的孩子,在数学成绩上就会出类拔萃。

三年级是孩子学习过程中一个两级分化的阶段,家长要重视孩子面对学业上的变化,发挥自己的作用,帮助孩子养成良好的习惯。

1、注重阅读习惯的培养。首先挑选适合孩子的读物,童话故事,成语故事,古诗词等,其次每天安排阅读时间,再次,和孩子一起阅读交流读书感受。

2、背背精彩句段,写写日记。字数由少到多,难度慢慢递增,多表扬鼓励。

3、在生活中学数学。让孩子自己购物,算账,在游戏中开发训炼数学思维。

每个孩子都是一个独特的个体,家长需要多关注,发挥孩子的优势,帮助和指导孩子形成一套自己的学习方法,取得更大的发展。

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