告诉你一个最直接简单的方法：先不要去管英语语法的问题，暂时抛在脑后。1、把中考1700个单词背3遍听写三遍（包括短语、固定搭配）（如果可以把高一单词同样操作）；2、找资料阅读和朗读同级别课外英文读本，要读到滚瓜烂熟；休闲时尽量播放旋律好的英文歌（要求每首英文歌唱出来的歌词都能知道中文意思），培养语感和听力；3、找匹配英语课本题材的英语作文资料，每个题材作文背5篇，同时养成写英语作文用最简单句型写，不要用复合句型写；附：老师课堂内容必须同步高质量完成的前提。好了，以上三点如果100%坚持做到了，英语考试百分制不会低于80分。前面这些都自己可以做到，无需请英语家教；如果需要得到后面的10分或者更高分，那就在你家孩子完成上述三点并坚持做到了后再请英语家教拔高并讲解语法。

对于没有进行英语启蒙的孩子而言，重新认识一门语言，实际上是一个很大的挑战。而且孩子的语言敏感期是在3-6 岁，实际上小学再开始，是已经错过了孩子学习英语的最佳时间，如果再不抓紧学习，很容易产生“哑巴”英语，所以现在再学习，更应该注重孩子的口语方面的问题。听说读写是不可逆的顺序，总体而言，目前阶段的孩子应该从以下几个方面入手：1、培养孩子对英语的兴趣兴趣是最好的老师。在学习英语的最开始，家长就不应该让孩子觉得这只是一门“课”，是在完成任务。这种想法虽然有可能让孩子学习到知识，但实际上孩子对于知识本身是“不感冒”的。所以，应该重点培养孩子对英语的兴趣，让孩子在学习的过程中发现乐趣，愿意继续学习下去。2、营造良好的英语环境提到这点，可能很多家长会说，我们对英语一窍不通，根本就没办法打造。但实际上，除了家长本身会英语，还有很多方式能够营造良好的学习氛围。比如：利用听英文歌曲磨耳朵、或者看英文动画片感受英语环境等。这些都是家长可以提供的环境，将环境做好，对培养孩子会对英语的学习兴趣和效果有很大的帮助。3、在理解单词的基础上，促进孩子有一定的输出这一点对于小朋友来说，难度要求会比较高。首先需要将单词读懂、理解句子意思，让孩子加深对内容的理解。然后可以通过跟读、熟读课文等方式，让孩子掌握发音，从而获得更好的语感。只有孩子将课本本身的内容理解了，才能做到相应的输出，提高语言能力。总体来说，虽然学校是三年级才开始学习英语，但实际上已经错过了培养的最佳时间，如果想要让孩子追上脚步，还是需要孩子多加努力。另外，如果有条件的话，可以给孩子搭配课程进行学习，效果会更好一些。

分析原因：找出孩子抗拒学习英语的原因是什么？是不想学习英语还是不爱学习英语？还是另有隐情？解决方案：1.家长需多加关注孩子，和孩子好好交心，耐心沟通，问清楚是什么原因导致他抗拒学习英语。2.家长要引导孩子学习英语，告知孩子学习英语的重要性及必要性，让孩子意识到学好英语能带来的好处和价值。3.家长可利用寒暑假时间带孩子多参加一些有意义，有兴趣的英语活动，让孩子参与其中，培养孩子学习英语的兴趣。4.可以让孩子在空闲时间去电影院看一些经典的英语大片，或是培养他去听一些喜欢的英语歌曲，这些对于培养孩子兴趣和学习，都是不错的英语素材。5. 家长可与学校老师加强密切沟通与联系，让老师给予一些学习帮助，同时老师多提供一些好的学习方法和建议，让孩子多积极回答问题，与老师多互动，课上老师多给予鼓励与肯定。因为，大多数的孩子都爱听老师的话。最后，希望以上关于英语学习的建议可以帮的到你。谢谢！

初一的英语不难，主要是单词要开始背了，语法相对简单。所以，通常开始阶段英语不好的孩子，最主要的是培养孩子对英语的兴趣和学英语的热情。兴趣上来了，鼓励他们好好学就不太难了。首先是背单词，如果有兴趣就不会觉得背单词是干燥无味的事情而产生抵触情绪。当然背单词也不能硬背，学会按发音（音标）来背单词可以做到事半功倍。初一的语法知识相对简单，可以看看课文，家长最好能做些辅导工作，比如说找一些简单的美剧、好听的音乐在休闲的时候让孩子放松放松，可以培养孩子的语感。最重要的是不要一味地逼迫孩子，第一，多记单词。单词是学英语的基础，只有掌握了一定量的词汇，才有可能读懂理解句子，并且用单词组织语言表达自己意思。第二，了解语境，知道词语的运用。这就需要知道每一个词语的使用范围。初学者可以通过背文章背句子来加深理解，在相同的语言环境下就可以运用了。第三，了解语法。语言的表达是有一定的规范的，英语也一样。她不同于汉语表达习惯和方式，初学者要善于比较并掌握，不要用汉语的语法来表达英语，这就是所谓的中式英语。第四，学会运用。要大胆尝试去表达，与同学交流，向老师请教，不断更正和总结。还可以用英语写作日记和小作文，写好后给同学和老师修改，这样提升会更快。总之，世上无难事， 只怕有心人。多读，多记，多用，多找规律，多总结，就一定会学好英语的。让他们产生抵触情绪，以鼓励引导为主，学习英语就不是件难事。

六年级出现了阅读问题，首先肯定不是理解能力的问题，而是出现在单词和语法。即便是高考的阅读，按照知识水平来说，也不会超过初一初二孩子的理解能力。第一步肯定需要先解决单词问题。单词是识字，不认识字，语言学习无从下手。这个可以简单测试下，看看是不是阅读材料里的单词认识的比例有多大，如果差很多，抓一下单词。可以后期关注我分享的单词速记方法。如果单词量还可以，那就是语法问题了。识字了，文章读不懂，那就是行文的规则不清楚。英语语法实际上特别简单，科学系统的学习对孩子以后初中高中的帮助也会很大的。遇到问题，先去分析出在那块，再找最恰当的方法来解决，千万不要为了着急而着急。

第一，初一英语与小学英语有很大不同！及时转变学习方法很重要！初一虽然知识简单但是和六年级比较已经难了不是一星半点！半个学期过去，好多学生已经不能吃小学的老本，如果不能很快适应初一，成绩就下来了！第二，初一目前重视基础知识，单词，短语积累，句型使用！能够运用这些知识完成作文！比如，我们课文学习了饮食习惯这一单元，我们就可以在不看书的情况下，轻松说出常见的句式，短语，这样在试卷上看到了阅读，选择填空都不会怕，能拿到分！第三，制定合理学习计划，有针对性的解决学习上的问题！比如阅读不好，那就这个星期，这半个月针对性的练习阅读，是单词不认识，还是单词认识不会翻译，翻译的文章和老师相差较大？不认识单词就背，翻译的不好说明相关语法知识掌握的不牢，句式运用不熟练，就多翻译，多运用！

其实一个人学习只要有认识到自己的问题，然后根据问题调整策略和优化方法，就一定能取得更大的进步。对于高三的学生，我觉得现在可能需要做的事情有以下几点，才能帮助你英语取得更好的成绩。1、保持积极进取的心态。不要拿自己的弱项跟别人的强项比较，让现在的自己是跟过去的自己进行比较，通过自己的今天努力，一定比昨天要好，自己每天都在进步就是学习最大的收获。2、英语差，单词记不住，可能跟你的英语基础不扎实有很大的关系。记不住单词是自己焦虑烦燥的心态造成还是记忆力不好或记忆方法出现问题造成的，建议你分析下自己的原因，如果是方法出现了问题，建议你跟自己的英语老师进行面对面交流。因为词汇是学习英语最基础的东西，词汇掌握不好，会严重影响阅读理解、写作等。3、其实，掌握词汇也可通过做题（遇到不明先猜意思偿试做题、再查找意思解决词汇）等，其实这是学习方法和技巧的问题。英语成绩的提高肯定也少不了刷题库，如针对性做某种题型，每天规定自己完成一定的数量。4、时间是有限的，如果英语科目实在较差。我觉得在确保自己一定的英语学习时间外，不要占用更多的时间去学它，不要造成更多的科目偏科。学习成绩的好坏与学习心态、方法和努力程度密切相关，只要调整了心态，找对方法，努力地拼搏，你一定看到自己飞跃的进行。

首先，您需要先了解孩子学英语费劲的原因是什么？是因为不想学习还是觉得六年级的英语太难了自己跟不上所以费劲呢？如果是因为对英语提不起兴趣了， 家长可以尝试用以下方法来提高孩子的英语学习兴趣：1、给孩子购买有吸引力的英文绘本2、带孩子到一些英语学习的沙龙3、在家里播放英文歌曲和英文电视剧，引起孩子对英语学习的兴趣如果是因为英语难度增加，一下子没办法适应过来，那么可以采用以下方法：1、尝试和孩子的英语老师沟通，了解孩子最近的英语学习情况，因为老师是最清楚孩子上课时的状况，那么这个时候先和老师沟通是最重要的2、如果是因为之前的英语基础没有打好，导致现在英语学习跟不上，那么这个时候就有 必要找外援了，及时把不会的知识给补上，找一间有资质的英语教育机构给孩子的专业的指导3、要给孩子多一点鼓励，让他重拾学习英语的信心

这位家长问的问题很好，很有概念！学习一种外语，必须要有一个语言环境，外语才会容易学习和进步。就像我们的孩子，一周岁后，你不用特别送孩子去学讲话，在家里父母、爷爷奶奶，长辈们讲什么话，一岁的娃就会学什么话，因为有中文（普通话、家乡话）的氛围环境。所以要孩子的英语（听力、口语）好，在家里就必须要给孩子创造一个英语的环境；家庭经济容许的话可以请外教，如果不行的话，父母就要多费点心了。如果父母都会英语的话，可以平常生活中，参入一些简单的英语对话，让孩子养成听讲英语的习惯。如果父母不懂英语的话，父母可以跟孩子一起学习，那么就可以与孩子互动，用英语沟通。为什么要父母参与在内比较好？父母一起在家里与孩子讲英语，除了给孩子一个英语环境以外，同时给孩子一个感觉，学英语就与学中文一样重要，而且孩子学习起来不会觉得孤单。这里所讲的环境，除了父母参与的日常对话以外，就是多买一些英语故事书、英语卡通光盘、英语儿歌光盘等等，放在家里，让孩子随手可以接触英语；这就形成了一个全面的英语环境，小孩子养成这习惯后，自然英语听力和口语就会进步很快。

小学五年级学英语，不能操之过急，还是处在打基础阶段。如果想练好口头表达。就听日常话题对话，模仿训练，也可以听后背诵对话。看一些趣味性强的少儿版电影，领会对话过程，反复多次看，自己也可以与同学一起看，然后学着复述，语速，语音，语调，甚至语气等尽量要接近原版，目的就是要训练英语对话的仿真情景，以便日后与别人交流英语时增强熟练感。要是训练口头表达的流畅能力，可以反复学唱几首英语儿歌，非常有效。如果要提高基础知识和书面表达能力。就要在如何记单词，语法知识及短文理解与书写上下功夫。这些内容，要求有耐心和恒心，才可以坚持下来的，如果只凭兴趣，多半会放弃的。一、要让记单词成为习惯。不能急，每天定个量，5到10个单词左右，务必:完成，积少成多，按一学期上学时候最低80天计算，就是500到1000左右，非常可观了。作为五年级学生来说，足够了。当然，记单词能用上一些技巧，记得更有味道。二、要让阅读短文成为习惯。学习运用阅读技巧：跳读，略读，泛读和精读等，对小短文里的重点词句，及包含的其它知识点弄懂，积累各种词法，语法等，为今后加大学习难度打好基础。三、要让书写短文成为习惯。坚持用学过的话题内容学写小短文，不必写太长，用日记方式也行，只要能写，长期写，可以达到一举多得的效果，综合能力有所提高。学习英语，不管是口语能力，还是综合读写能力，都要求勤于记忆，勤于阅读理解，勤于写作等好习惯，才可以有所斩获。懒惰从来就是学习的敌人。