有很多同学对物理一点也不喜欢，学的也是很不好，成绩也是很不理想，但是就算再怎么不好也得把物理学起来，因为物理还是需要同学们去学习的，所以以下就是由掌门学堂为大家带来的，怎样去学习初中高物理振动的相关内容，供大家参考。
怎样去学习初中高物理振动
振动是我们大家在日常生活中经常遇见的一个问题，同时振动在初中物理当中也是一个重要的考点。振动的难度虽然不算太大，但是我们大家应该在这方面的知识多关注一点。下面我们的学大专家就给大家带来怎样去学习初中高物理振动。
制作方法，将一个直径不小于10厘米的废铁筒去掉上下底，把边缘打磨光滑，然后用一片气球乳胶皮绷在筒底，包扎牢固。把一个1厘米2的平面反光镜反光面向外粘在铁筒上的气球皮包膜任一直径1/3的上部。将作好的筒挂在一个暗室内，用可以集光的小型手电筒照亮薄膜上的小镜，可在屏上看到反射的光点。
使用方法，人向着筒的开口处大声说话，由于空气的振动，引起薄膜振动。带动小反光镜振动，使反射的光点变成一个闪动的光带，而且随着声音的强弱和频率的不同而变化。如果不用光线反射的方法显示声音的振动，也可在铁筒的薄膜前用细线挂一个轻的泡沫塑料小球(或小纸团)。当对着筒的开口处讲话时，可以看到小球不断敲击薄膜。
兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，能让我们更快地接受物理知识。
物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现。
顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。
发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电路的电阻是“越串越大，越并越小” ，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。
逆推法，即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条件或过度条件，最后解决问题。
最后在这里掌门学堂小编想要告诉大家的是，同学们要是想学好物理，那么一定要亲自动手做实验，这样才能够理解的更深刻。以上就是由掌门学堂为大家带来的，怎样去学习初中高物理振动的相关内容，希望大家在浏览了上面这篇文章之后，都能够感觉到有所帮助。
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