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重点小学和普通小学的区别有哪些
重点小学与普通小学区别有如下几点:1、生源不同:重点小学优质生源偏多,学生家庭的物质条件和文化氛围相对好些。如苏州某重点小学家长中有几百名博士,而普通小学哪有这么多?2、硬件不同:重点小学各种硬件设施齐全,图书馆、实验室、体育馆、音乐室等符合标准,且有高标准的内部配置,拥有各种现代化教学装备。普通小学虽然有,但数量不足,配置不高。3、师资不同。重点小学一般经过多年积淀,行成人才积累。加之上级主管部门的政策倾斜,流入更多的优质师资。4、课程不同。重点小学一般拥有更为丰富的校本课程资源,满足不同层次、不同兴趣儿童的发展需求,因而,重点小学在个性培养、特长发展方面更胜一筹。5、管理不同。重点小学是窗口学校,要经常化对外开放展示,以发挥学校的示范性和辐射性。相对来说,重点小学的管理更为规范,学校也更重视校园的文化建设。话说回来,再好的学校只是外部因素,学生的成长关键还靠自身的努力。
好的小学和差的小学区别大吗
上好的小学和一般的小学还是有区别的,对孩子成长教育肯定是重要的。小学是打基础的阶段,养成良好的学习习惯非常重要。所谓万丈高楼平地起,只有从小就养成好的学习习惯,打好基础才能保证以后学习起来更容易取得好成绩。孩子们拉开分数其实就是从小学就开始的,所以选择好的小学很重要。孩子从幼儿园转变到小学,从以玩为主转为以学为主,转变是很大的。环境对孩子的影响力是很大的,从小就在教育氛围浓厚,师资能力强,有学习氛围的环境影响下,孩子养成好的学习习惯自然比在一般的学校容易,学习起来也要轻松些,对以后初高中的学习也打下了良好的基础。虽然小学成绩好不代表以后也能一直好下去,但如果小学时没有养成良好的学习习惯,掌握好的学习方法,以后想要逆袭也是很难的。所以才会有那么多的家长宁愿化费很多的金钱和精力也要给孩子买学期房,进好学校的原因了。基础教育的好坏往往会影响孩子的一生,教育对孩子的成长是深远的,也是不可逆的。如果养成了不好的学习习惯,要想纠正过来是很难的,必然会对孩子的学习产生不好的影响。在能力范围之内,尽量给孩子提供最好的学习环境吧。
小学生要不要上辅导班?
小学生要不要报辅导班,这个问题不能一概而论。家长要根据自家孩子的实际情况,确定要不要报辅导班,报什么辅导班。如果我们家的孩子,上课认真听讲,课后努力学习。可就是怎么学也不会,学习成绩不理想。这种情况家长就不要把精力只放在孩子的文化课学习上!学习是讲究天赋的,不是每个人都能考上清华、北大!“条条大路通罗马”,为什么非走一条路呢?家长应该不让孩子放弃文化课的基础上,根据孩子的兴趣、爱好,报个非文化课性质的兴趣班。让孩子从小就涉足自己喜欢、感兴趣、有特长的领域。这样培养孩子事半功倍!孩子长大之后,在适合自己的领域,同样能干出轰轰烈烈的事业!当然无论什么工作,都离不开科学文化知识!如果我们的孩子有学习的天赋,就是没好好学习。这种情况家长就需要给孩子报文化课辅导班!同时,家长还要抽时间多陪陪孩子。给孩子摆事实讲道理,耐心的讲解学习文化的重要性。孩子明白了道理,上课认真听讲,辅导班刻苦学习,学习成绩自然而然就上去了!如果我们的孩子非常聪明,老师一讲就会,学习成绩优异,当然就不用报辅导班。总之,家长要根据自家孩子的实际情况,决定是否报辅导班!有针对性地选择报什么类型的辅导班!从而为孩子选择一条适合自己发展的康庄大道!
孩子上重点小学好还是普通小学好
有条件还是选择重点小学好。重点小学相对于普通小学有下列优势:1、师资力量重点学校和普通学校的师资不一样,最重要的是在师资力量(包括行政管理力量)方面,在同一个地域内,一般好的师资都被重点学校占了。2、学校硬件重点学校的硬件投入如校园校舍,各种教学设施,教学用具都比普通学校好。3、学生起点重点学校一般能够吸引大量的优秀学生,这些学生可能很多来自于普通学校的优等生,而且这些学生因为家长更加有期望,当然对孩子更舍得投入,所以重点学校起点更高。4、上级重视重点学校一般都是当地在教育系统的窗口,因此更加能够得到上级的重视,往往考察、检查、参观、指导都以重点学校为先。5、倒逼效果因为有上级的重视,各种资源的优势,所以社会对重点学校的期望值就会更大,这样往往能够给重点学校带来压力,有压力就有动力,因此这样倒逼就会让重点学校发展更好。 所以,重点学校从师资力量、学校硬件、学生起点、上级重视、以及社会重视等资源上比普通学校更好。换一句话说,重点学校和普通学校的最大区别是资源不一样。
上重点小学和一般小学差别很大吗
还是有区别的。但是主要还是看孩子看学校潜力性和孩子的学习态度。学校的不同老师的教育方式也就不一样,如果家庭条件好,谁都愿意让孩子受到好的教育,上重点学校,在这样好的环境下去学习,肯定有利于孩子的学习和成长,不过孩子还是要靠自己的勤奋,好学才能取得好的成绩。家长在给孩子选择学校的时候,其实我认为,也不定有名气的学校就好的不得了了,现在我觉得越有名气的学校,老师就越强势,对孩子很严格,给孩子造成了很大的压力,让孩子对学习产生了厌烦的心里。一般的学校就不一样了,老师的师德和品德都很好,能够鼓励孩子去学习,很负责任,让每个孩子都能喜欢上学习,不会给孩子造成更大的压力。也会很积极的配合家长去教育孩子,让家长能够了解到孩子在学校的态度,鼓励孩子。
小学一对一辅导怎么选择优质老师
随着现代经济的发展很多家长越来越注重孩子的学习问题,从而更多的家长开始让孩子参加各种补习班,今天我就带大家看一下小学一对一辅导怎么选择优质老师?希望各位家长可以好好了解一下。一对一辅导优势与以往的中小学1对1辅导类产品相比,无论硬件设施,还是教学内容和环节设置,1对1都十分注重带给用户超越线下授课的课程体验,通过科技感十足的硬件设备、课程切片与关卡式教学、阵容强大的师资团队和服务团队、业内独创的360度学情报告等等,实现为用户量身定制学习方案,通过个性化的辅导帮助学员提升学习效率。最值得关注的是,为了帮助用户达到“有效率提高成绩”的学习效果,1对1开拓性地将互联⺴大数据应用到教研与教学中,使学习真正做到“有据可依”,也使提分真正做到“有迹可循”。 “让每个家庭为他们的孩子感到骄傲”是1对1一直坚持的使命,海清作为“首席家⻓”的加盟,也是对产品最好的监督。相信通过科技的手段,优质的教师资源和科学的学习方法,1对1将持续给广大家⻓、学生提供更好的产品和服务。满足了以下几点的才会是好的小学辅导班的老师。第一,懂政策——及时洞察教育改革,志愿填报一对一规划,升学关键指导;第二,懂学生——专业心理学知识,常年接触各类学生,解决学生各种问题,因材施教;第三,懂考试亲身命题、阅卷经历,紧抓考点、考纲,熟悉答题技巧懂家长;第四,懂家长理解家长心情,协助家长与孩子顺利沟通。以上便是我今天的分享了,希望可以对各位有所帮助,如果有家长想要帮孩子参加一对一辅导机构,那么我推荐掌门1对1。掌门1对1是一家专注于初高中家教的一对一辅导平台,不仅实现优质教育资源合理再分配,坚持从全国重点中学挑选经验丰富的老师在线授课,且让学生可以足不出户,轻松上课,高效学习。
重点小学与普通小学有什么区别
重点小学与普通小学的区别:1、重点小学有富有特色的校园文化,普通小学没有或者特色不明显;2、重点小学在教育教学方面有较优良的传统,普通小学一般都没有;3、重点小学有比较先进的教育理念和教学设施,而这些往住是普通小学的短板;4、重点小学较注重开发孩子各方面的兴趣,能给孩子提供更多的发展可能,普通小学一般只注重孩子的学习成绩;5、重点小学师资力量比较雄厚,普遍小学在这一点上普遍不能与重点小学相提并论;6、重点小学的学生家长素质,整体要高于普通小学的学生家长素质; 7、重点小学因为是“重点”,所以能争取到更多的资源,得到教育行政主管部门更大力度的支持,这对孩子的发展是有好处的,而普通小学则在这方面完全处于劣势。
小学英语怎么学才能学好
对于没有进行英语启蒙的孩子而言,重新认识一门语言,实际上是一个很大的挑战。而且孩子的语言敏感期是在3-6 岁,实际上小学再开始,是已经错过了孩子学习英语的最佳时间,如果再不抓紧学习,很容易产生“哑巴”英语,所以现在再学习,更应该注重孩子的口语方面的问题。听说读写是不可逆的顺序,总体而言,目前阶段的孩子应该从以下几个方面入手:1、培养孩子对英语的兴趣兴趣是最好的老师。在学习英语的最开始,家长就不应该让孩子觉得这只是一门“课”,是在完成任务。这种想法虽然有可能让孩子学习到知识,但实际上孩子对于知识本身是“不感冒”的。所以,应该重点培养孩子对英语的兴趣,让孩子在学习的过程中发现乐趣,愿意继续学习下去。2、营造良好的英语环境提到这点,可能很多家长会说,我们对英语一窍不通,根本就没办法打造。但实际上,除了家长本身会英语,还有很多方式能够营造良好的学习氛围。比如:利用听英文歌曲磨耳朵、或者看英文动画片感受英语环境等。这些都是家长可以提供的环境,将环境做好,对培养孩子会对英语的学习兴趣和效果有很大的帮助。3、在理解单词的基础上,促进孩子有一定的输出这一点对于小朋友来说,难度要求会比较高。首先需要将单词读懂、理解句子意思,让孩子加深对内容的理解。然后可以通过跟读、熟读课文等方式,让孩子掌握发音,从而获得更好的语感。只有孩子将课本本身的内容理解了,才能做到相应的输出,提高语言能力。总体来说,虽然学校是三年级才开始学习英语,但实际上已经错过了培养的最佳时间,如果想要让孩子追上脚步,还是需要孩子多加努力。另外,如果有条件的话,可以给孩子搭配课程进行学习,效果会更好一些。
三年级数学理解能力差怎么办
我的孩子也曾经有过这个阶段,小学三四年级和初中二年级,都是孩子学习中的一个坎,或者说是一种现象。一二年级的学习内容相对简单,三四年级是小学的一个转折点,承上启下,至关重要。我家孩子一二年级都表现很好,三年级的时候发现数学开始下滑,满分逐渐到了92、93。已经到了中下水平。然后我开始焦虑,焦虑下的情绪也波动很大。毕竟三年级的课内知识点在我们面前太小儿科了。我们觉得很简单,怎么孩子居然这么简单都不会?于是,家长与孩子开始陷入一个死循环。孩子越不会家长越生气,家长越生气孩子越不会。或者说本来还有点思绪的孩子会被吼的脑袋都是懵的。后来孩子奶奶让我们给孩子报个数学班。数学课外班讲的很好,有不一样的解题思路。而我们在家每天让孩子多做二十道计算题,提高计算能力。就这样双管齐下,孩子的计算基本功扎实了,数学学的思维方法也给了她学数学的兴趣,她对解题思路有了不一样的感觉。数学学习也进入了良性循环。学的越好表扬越多越热爱学习。到了四年级,孩子的数学成绩在年级前列,弱势学科反倒成了英语。直到现在初二,她的数学依然排在班级前二年级前五。个人觉得,对于小学三年级的学习,除了打好基本功, 比如数学多做计算题,英语多背单词,语文多看书外,家长的情绪管理也非常重要。切记不要吼孩子,越吼孩子越害怕,越害怕越不敢做,因为怕错了又挨骂。如此恶性循环下孩子会对学习产生惧怕心理,从而导致厌学情绪。而对于家长来说,小学三年级的知识确实简单,自己会因为如此简单的东西都不会而产生愤怒,但孩子毕竟是孩子,他们的思维方式就是几岁的孩子,他们不是我们。我们觉得简单的东西对他们来说真的不简单。
孩子五年级英语成绩差怎么办
小学五年级学英语,不能操之过急,还是处在打基础阶段。如果想练好口头表达。就听日常话题对话,模仿训练,也可以听后背诵对话。看一些趣味性强的少儿版电影,领会对话过程,反复多次看,自己也可以与同学一起看,然后学着复述,语速,语音,语调,甚至语气等尽量要接近原版,目的就是要训练英语对话的仿真情景,以便日后与别人交流英语时增强熟练感。要是训练口头表达的流畅能力,可以反复学唱几首英语儿歌,非常有效。如果要提高基础知识和书面表达能力。就要在如何记单词,语法知识及短文理解与书写上下功夫。这些内容,要求有耐心和恒心,才可以坚持下来的,如果只凭兴趣,多半会放弃的。一、要让记单词成为习惯。不能急,每天定个量,5到10个单词左右,务必:完成,积少成多,按一学期上学时候最低80天计算,就是500到1000左右,非常可观了。作为五年级学生来说,足够了。当然,记单词能用上一些技巧,记得更有味道。二、要让阅读短文成为习惯。学习运用阅读技巧:跳读,略读,泛读和精读等,对小短文里的重点词句,及包含的其它知识点弄懂,积累各种词法,语法等,为今后加大学习难度打好基础。三、要让书写短文成为习惯。坚持用学过的话题内容学写小短文,不必写太长,用日记方式也行,只要能写,长期写,可以达到一举多得的效果,综合能力有所提高。学习英语,不管是口语能力,还是综合读写能力,都要求勤于记忆,勤于阅读理解,勤于写作等好习惯,才可以有所斩获。懒惰从来就是学习的敌人。

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